Damaris Gelabert. Qui es? Que fa?

Pedagoga, musicoterapèuta, autora i cantant de cançons infantils. És llicenciada en Filosofia i Ciències de l’Educació per la Universitat de Barcelona, especialista en Musicoteràpia i graduada amb honors pel Berklee College of Music de Boston (E.E.U.U.). Educadora de massatge infantil, creadora del mètode Totsona d’Estimulació Musical a l’etapa 0-6 i pionera a Espanya de les Cançons Personalitzades.

L’any 2012 inaugura l’Espai Totsona situat a Cardedeu (Barcelona) a on es troben les oficines de Totsona i a on imparteix tallers i cursos per infants (0-6 anys) i les seves famílies junt amb cursos per mestres, educadors i tots aquells interessats en el món de la música i la primera infància.

Aquí l'enllaç a la seva pàgina web on veureu tots els seus vídeos i cançons, cançons personalitzades, notícies i la seva agenda on fa tallers i xerrades.

http://www.damarisgelabert.com/ 

Dibuixos FRATO.

BIENVENIDO FRATO

Francesco Tonucci, FRATO

Francesco Tonucci (Fano, 1940), també conegut pel pseudònim "Frato", és un pensador, psicopedagog i dibuixant italià i autor de nombrosos llibres sobre el paper dels nens en l'ecosistema urbà.

Com molta gent li mena per la seva vocació per la infància s'ha fet mereixedor del títol de "niñólogo".

Tonucci critica l'escola actual i proposa diverses modificacions tant a l'escola com en la seva forma de treballar.

Les principals són:

• Deixar temps als nens per les tardes perquè facin coses diferents i després tinguin temes de conversa per parlar a classe. Això requereix no manar massa deures, ja que passen prou temps a l'aula.

• Donar-li més poder i llibertat als nens; que aquests siguin el centre de formació explicant les seves experiències.

• Tonucci recolza l'ús de la lectura en veu alta dels llibres a classe.

• Sosté que els nens no són recipients buits que cal omplir de coneixements; aquests tenen les seves pròpies vivències i formes de pensar. Cal escoltar-los i crear entre tots el coneixement. També són capaços de mantenir la seva concentració durant una bona estona en un joc, però això no interessa a l'escola; perquè no ajuda a elaborar lògicament les dades. Tonucci explica que a l'escola s'ha de tenir més en compte el divertiment.

• Afirma que si ens centrem en el que se sap fer, més que en el que no som capaços de dur a terme, tindrem nens mes motivats i menys frustrats que ajudaran a un futur a crear persones més segures de si mateixes.

• El professorat d'aquest tipus d'escola ha de ser capaç de promoure totes aquestes idees, donar suport al treball en grup i incloure a la família, la cultura ... a l'escola.

Tonucci defensa aquesta idea en una entrevista publicada: "si els nens participen activament en la gestió i en la presa de decisions escolars, com l'estipulació de les regles que s'aplicaran en els esplais, el nen no se sentirà esclau, sinó un ciutadà lliure i sobirà, un dels objectius que ha de perseguir una escola democràtica."

No hagas, ten cuidado, date prisa... NO!

5 Reglas para Cocinar con niños PADRES.

Un altre gran vídeo d'IKEA, en què surt aquest gran petit, fent una mica de burla als adults que imposen les seves regles a l'hora de fer coses ja sigui a casa o fora d'ella i exposant el seu pensament i donant una lliçó de com se sent en el dia a dia. DIGNE DE VEURE I ADMIRAR.

Curtmetratge "CUERDAS"

"CUERDAS", és el nou curtmetratge d'animació escrit i dirigit per Pedro Solís García.

Narra una tendra història d'amistat entre dos nens molt especials però també és una obra que parla de valors i il·lusions.

Deixo l'enllaç per visitar aquesta pàgina on parla mes sobre aquest curtmetratge, explica d'on va sorgir la idea i el vídeo perquè ho pogueu veure.

És entendridor sens dubte i dóna una bona lliçó per a molta gent que avui en dia segueix tenint molts prejudicis a la vida.

CUERDAS

Club Super 3. Cançó Si tu vas al cel.

Si tu vas al cel amb patinet

fes-m'hi un bon lloc que hi pujo jo.

Si tu vas al cel amb patinet

fes-m'hi un bon lloc que hi pujo jo.

Airí, airó! Airí, airó!

           

Si al cielo vas patinando

hazme un lugar que subo yo.

(BIS)

Airí, airó! Airí, airó!

Si tu vas au cel en patinnant

fais un petit trou que je monte là.

(BIS)

Airí, airó! Airí, airó!

En un got no hi pot haver-hi hagut

mai vi del fort sense un embut.

(BIS)

Airí, airó! Airí, airó!

Ja mai jalem ni jalarem

fa mal aquí, fa allà.

(BIS)

Airí, airó! Airí, airó!

Romanitof, cruxepitaf,

Estrangulapof, amb aigua naf.

(BIS)

Airí, airó! Airí, airó!

A CONTINUACIÓ EL VÍDEO DE LA CANÇÓ AMB LA LLETRA.

Cançó La màquina d'escriure.

En grups, el grup sencer, amb el company de davant, fent una fila índia, a terra o on sigui, mentre escoltem la màquina d'escriure fem que escrivim a l'esquena del company de davant i en escoltar la campana "Cling", fem que passem de línia com en la màquina d'escriure donant un petit cop cap a esquerra o dreta al pèl del company, bufanda o en la mateixa esquena.
Així fins que acabi la cançó.

• És un bon recurs per veure els reflexos que tenen els petits i veure si són capaços d'anar al temps del so.

Molt divertida, personalment em va agradar molt fer-ho amb les noies de la meva classe.

A continuació el vídeo de la cançó 

"La máquina de escribir. L. Anderson. 

Dir: Miguel Roa. Máquina de escribir: Alfredo Anaya"

CANÇÓ Tres i tres.

Tres i tres i tres fan nou, nou i tres fan dotze,

tres i tres i tres fan nou, nou i tres fan dotze,

dotze i tretze, vint-i-cinc, ai ves qui ho diria!

dotze i tretze, vint-i-cinc, ai ves qui ho diria!

I aquí un vídeo de la cançó cantada per un col·legi d'igualada feta en cànon.

CANÇÓ NAPOLEÓ TENIA 100 SOLDATS

Napoleó tenia cent soldats,
Napoleó tenia cent soldats,
Napoleó tenia cent soldats,
marxant al mateix pas!
ali ali ali oli xup

ali ali ali ioli xup

ali ali ali oli xup

ali oli xupa xup!

Napoleó tenia cent ..,
Napoleó tenia cent …,
Napoleó tenia cent …,
marxant al mateix pas!

ali ali ali oli xup

ali ali ali ioli xup

ali ali ali oli xup

ali oli xupa xup!

Napoleó tenia … …,
Napoleó tenia … …,
Napoleó tenia … …,
marxant al mateix pas!

ali ali ali oli xup

ali ali ali ioli xup

ali ali ali oli xup

ali oli xupa xup!

Napoleó … … …,
Napoleó … … …,
Napoleó … … …,
marxant al mateix pas!

ali ali ali oli xup

ali ali ali ioli xup

ali ali ali oli xup

ali oli xupa xup!

Napo … … … ….,
Napo … … … ….,
Napo … … … ….,
marxant al mateix pas!

ali ali ali oli xup

ali ali ali ioli xup

ali ali ali oli xup

ali oli xupa xup!

Na … …. …. …. ….,
Na … …. …. …. ….,
Na … …. …. …. ….,
marxant al mateix pas!

ali ali ali oli xup

ali ali ali ioli xup

ali ali ali oli xup

ali oli xupa xup!

… … …. …. …. ….,
… … …. …. …. ….,
… … …. …. …. ….,
marxant al mateix pas!

ali ali ali oli xup

ali ali ali ioli xup

ali ali ali oli xup

ali oli xupa xup!

A continuació l'enllaç per veure com es canta la cançó.

Com aprendre a aprendre

Una magnífica pàgina on expliquen moltes activitats diferents per aprendre y ensenyar.

A continuació proposo activitats amb els colors. A l'igual que en el dia a dia, hem d'anar verbalitzant l'experiència de l'infant al proposar-li el joc.

PANERA DEL TRESOR: Els més petits també poden jugar amb els colors si els preparem una panera amb un color concret. Es tracta d'un joc on l'infant de 6 a 12 mesos aprèn per si sol.

En aquesta activitat l'infant descobreix, toca, llepa, trenquen, seleccionen, descarten, etc. tot de materials que es faciliten dins d'una cistella. Aquests materials són objectes del dia a dia o reciclats.

CAIXES SENSORIALS DE COLORS: Les caixes sensorials són com una mena de caixa del tresor sobre el tema que triem. Cada caixa sensorial que fem tindrà com a tema un color.

Agafarem totes les coses del color que treballem en aquell moment i deixarem que els infants juguin i remenin.

Pot ser útil posar una tovallola a sota la caixa per a què sigui més fàcil de recollir després.

I MÉS... AQUÍ A L'ENLLAÇ.

Com aprendre a aprendre.

Cançó: La dansa dels amics

Un amic a la mà dreta,

el saludo amb la mà esquerra,

junts ens belluguem i li faig dos petons al nas.

Caminem, les mans enllaçades,

caminem, i el cul remenem.

Una volta cap aquí,

una volta cap allà,

l'abraço ben fort per tornar a començar.

Cançó: Tan tan

TAN TAN

(Federico García Lorca)

Tan, Tan

¿Quién es?

El otoño otra vez

(bis)

¿Qué quiere el otoño?

El frescor de tu sien

No te lo quiero dar

Yo te lo quiero quitar

Tan, Tan

¿Quién es?

El otoño otra vez.

Cuadre de Guernica, Pablo Picasso

Guernica és un famós quadre de Pablo Picasso, pintat entre els mesos de maig i juny de 1937, el títol al·ludeix al bombardeig de Guernica, ocorregut el 26 d'abril d'aquest any, durant la Guerra Civil Espanyola. Va ser realitzat per encàrrec del director general de Belles Arts, Josep Renau a petició del Govern de la República Espanyola per ser exposat al pavelló espanyol durant l'Exposició Internacional de 1937 a París, amb la finalitat d'atreure l'atenció del públic cap a la causa republicana en plena Guerra Civil Espanyola.

En la dècada de 1940, ja que a Espanya s'havia instaurat la dictadura militar del general Franco, Picasso va optar per deixar que el quadre fos custodiat pel Museu d'Art Modern de Nova York, encara que va expressar la seva voluntat que fos retornat a Espanya quan tornés al país la democràcia. El 1981 l'obra va arribar finalment a Espanya. Es va exposar al públic primer en el Casón del Bon Retiro, i després, des de 1992, al Museu Reina Sofia de Madrid, on es troba en exhibició permanent.

La seva interpretació en profunditat és objecte de controvèrsia, ja que diverses figures són simbòliques i susciten opinions dispars; però el seu valor artístic està fora de discussió. No només és considerat una de les obres més importants de l'art del segle XX, sinó que s'ha convertit en un autèntic "icona del segle XX", símbol dels terribles patiments que la guerra infligeix ​​als éssers humans.

No, la pintura no està feta per decorar les habitacions. És un instrument de guerra ofensiu i defensiu contra l'enemic. (Pablo Picasso)

A continuació l'enllaç per visitar la wikipedia sobre aquest quadre que explica tota la seva historia y el seu significat.

https://es.wikipedia.org/wiki/Guernica_(cuadro)

Frases. El joc és...

En grups de 3 o 4 persones, vam posar en comú les nostres idees sobre que és el joc y vam fer una frase.

1. 1. El joc és una finestra a la imaginació i creació d'un nou món
2. 2. El joc és un antídot per l'estrés, la depressió i per l'ansietat, connecta amb els atres i fometa la creativitat.
3. 3. El joc és la millor manera de fugir de la realitat i poder-nos endinsar en el nostre propi món.
4. 4. Tots els aprenentatges més importants de la vida es fan jugant.
5. 5. Fomenta l'aprenentatge de forma lúdica i imaginativa compartint valors.
6. 6. El joc és el llenguatge de la infància.
7. 7. El joc és tan infinit com la imaginació.
8. 8. El joc és el motor de la vida.

Després de votar individualment sobre quina era la frase que mes ens agradaba, amb les elegides, els grups vam crear una altre frase fusionant les mes votades.

1. Una finestra per endinar-nos al món infinit de la imaginació.
2. El joc és una finestra al món de la imaginació.
3. Jugant podem crear una realitat infinita, gràcies a la nostra imaginació com a motor de vida.
4. És una finestra per fugir de la realitat i arrencar el motor de la imaginació.
5. És una finestra per fugir de la realitat on l'imaginació sigui el motor de la vida.
6. La infinitat del joc és el motor del nostre propi món.
7. El món fuig de la realitat a través del joc.
8. El joc és el motor infinit de la imaginació, que ens perret crear un nou ón per fugir de la realitat.

Després de votar un segon cop va surtir la frase guanyadora:

"EL MÓN FUIG DE LA REALITAT A TRAVÉS DEL JOC"

LesMinions15.